Модуль 9-11. Рефлексія

 Сьогодні вже трішечки систематизувалося все, що я зробила та вивчила. До сьогоднішнього дня в план ми заносили кожного дня поправки та інформацію, яка стосувалася даного модуля. Сьогодні, попрацювавши над планом, я зрозуміла, що ще лише трішки потрібно допрацювати, щоб він мав належний вид та відповідний зміст. 
 Ще ми створювали документ фасилітації. Це для мене є нове, але я спробую працювати за такою формою. Склавши план впровадження проектів, я узагальнила і врешті-решт зрозуміла для чого я тут і що робитиму далі при підготовці та проведенні цікавих уроків та проектів. Багато про що я вже знача і чула раніше, але всі ці методи та напрацювання ще не закріпилися на практиці. Тому я дуже задоволена, що цей нелегкий курс розповів мені про можливості  та спонукав до нових звершень! Дякую всім додатковим ресурсам за спільну роботу.
Шановні тренери! Дуже Вам дякую за отримані знання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».

Надзвичайно цікаво робота у бібліотеці оцінювання """Круто """.Дуже зраділа ,що не потрібно щось придумувати своє ,а можна і треба використати досягнення та надбання інших.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Працюючи в модулі 7, я обрала для себе створення учнівської роботи у вигляді презентації та вікі статті. 
Якщо учні виконуючи роботи, дадуть відповіді на основні питання, дослідять проблеми і висвітлять їх за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій, то я вважаю, що це буде ефективно оцінено.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
Мені це допоможе в реалізації проекту.

Модуль 5. Рефлексія

    Протягом цього модуля я знайшла  і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ми з колегами обговоритли, як використовуватимемо  інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. ми також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Я спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні теми. Мені сподобалась педрада.

Модуль 4. Рефлексія

Оцінювання - це те, в чому хочу розібратись. Сьогодні спочатку мені було важко розставити опорні точки в методичних закаулках. Потім начитавшись на сайті різних прикладів, стало розвиднюватись. Важко було придумати конкретне завдання, згідно держ.стандартів, для діагностики знань учнів. Мабуть тому що немає досвіду. Треба ще подумати, на якому етапі, де, як коли проводити оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3 допоміг меня з'ясувати яку роль в проектній діяльності відіграють ключові та тематичні питання, важливість постановки зрозумілих, конкретних, досяжних навчальних цілей, які включають цілі щодо розвинення навичків 21 століття. 

Невеликі проблеми виникли при визначення цілей проектної діяльності. Цілі знаходяться на стадії  доопрацювання.

Модуль 2. Рефлексія

       Цей Модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.

А саме  метод проектів допомагає:

• Не лише передати учням суму тих чи інших знань, а навчити здобувати ці знання самостійно, вміти застосовувати їх для розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань.
• Сприяти учневі у здобутті комунікативних навичок, тобто здатності працювати у різноманітних групах, виконуючи всілякі соціальні ролі (лідера, виконавця, посередника тощо).
• Розширити  коло  спілкування дітей,  знайомство  з іншими культурами, різними точками зору на одну проблему.
• Прищепити учням уміння користуватися дослідницьки­ми прийомами: збирати необхідну інформацію, вміти її аналізувати з різних точок зору, висувати різні гіпотези, уміти робити висновки.

Модуль 1. Рефлексія

Цей Модуль допоміг мені здобути знання, а саме:

• як зареєструватися на вікі-сайті програми та створити персональну вікі-сторінку; створити власний блог;
• як створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті;
• навчитись створювати документ для спільного редагування та надавати різний рівень доступу для користувачів.

Також Модуль 1 надав можливість ознайомитись з правилами користування посібником та електронним довідником для учнів, корисними були посилання на веб-ресурси.